Heboh Kasus Bullying Disabilitas oleh Pelajar SMA di Cirebon, Begini Tanggapan KND

Dante meyakini bahwa institusi pendidikan memiliki potensi besar untuk mengarahkan peserta didik untuk memiliki kepedulian terhadap penyandang disabilitas.

"Karena institusi pendidikan adalah salah satu tempat di mana banyak anak berkumpul untuk belajar mengembangkan  potensi diri," katanya.

Dalam keterangan yang sama, Dante juga menyampaikan pesan khusus untuk Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek), Nadiem Makarim.

Ia meminta Nadiem agar dapat meninjau secara serius kasus-kasus yang terjadi seperti perundungan yang terjadi di kota Cirebon yang dilakukan oleh peserta didik SMA.

Wanita yang juga menyandang disleksia ini meminta implementasi kebijakan pendidikan harus dilaksanakan dengan lensa kebijakan yang inklusif. Ini dapat dilakukan dengan membangun pengetahuan pemahaman serta kesadaran semua pihak dalam ekosistem pendidikan terhadap keberagaman yang dimiliki oleh setiap individu termasuk keadaan karena disabilitasnya.

"Kondisi disabilitas adalah hal yang harus dihormati dan dihargai serta dilindungi."

Masih kata Dante, ia menjelaskan bahwa program Merdeka Belajar dan Pelajar Pancasila (bangga punya Pancasila) yang dikampanyekan oleh  Nadiem Makarim sangat relevan untuk mencetak jiwa-jiwa pelajar yang berkualitas.

Program tersebut berusaha melahirkan pelajar yang mempunyai akhlak mulia, kepedulian, toleransi, dan tanggung jawab sosial yang tinggi di tengah masyarakat.

Menurut Dante, ini bisa menjadi modal baik untuk memajukan pendidikan Indonesia.

“Ini modalitas pendidikan yang sangat baik," ujar Dante.

Lebih rinci Dante menyebutkan, Pelajar Pancasila memiliki 6 profil. Pertama beriman, bertakwa kepada Tuhan, dan berakhlak mulia, kedua mandiri, ketiga gotong royong, keempat berkebinekaan global, kelima bernalar kritis, dan keenam kreatif.

“Seyogyanya program inovatif ini dapat diimplementasikan dengan baik, mereduksi sikap-sikap yang tidak sejalan dengan profil Pelajar Pancasila.”

Lebih lanjut Dante menjelaskan, bahwa edukasi atau penyadaran dan sikap sensitivitas terhadap penyandang disabilitas harus dibangun di berbagai kalangan. Baik di kalangan pendidik-tenaga kependidikan, kalangan peserta didik, orangtua, masyarakat, maupun semua yang ada dalam ekosistem pendidikan.

“Iklim inklusif harus diwujudkan di institusi pendidikan baik dalam program intrakurikuler maupun program ekstrakurikuler, sehingga semua pihak baik disabilitas maupun non-disabilitas, dapat berbaur dan mendapatkan hak yang sama.”

Literasi tentang disabilitas juga harus mulai dibangun dan dibuat dalam berbagai bahan bacaan yang digunakan oleh peserta didik dan pendidik-tenaga kependidikan di sekolah.

Hal ini bertujuan agar semua paham bahwa disabilitas itu adalah keberagaman individu. Sama halnya dengan keberagaman suku, budaya, agama, potensi yang harus dihormati, dihargai, diakui dan diberi akomodasi layak sesuai dengan kebutuhannya, paparnya menambahkan.