Kenalan dengan Nawal Abdina, Guru SLB di Surabaya yang Sempat Viral Saat Jadi Instruktur Tari Siswa Disabilitas

Ketertarikan Dina pada dunia disabilitas tak henti di situ, saat menyusun skripsi, ia mengangkat isu disabilitas yang akhirnya mengantarkannya pada profesi yang diimpikan.

“Kebetulan skripsi saya tentang teman-teman difabel, dan harus melakukan penelitian di SLB. Qodarullah 2018, sebelum saya lulus, saya ditawari untuk mengajar di SLB tempat saya mengajar,” kenangnya.

Selama menjadi guru, Dina melihat bahwa murid-muridnya memiliki keunikan dan kelebihan masing-masing. Suka duka duka pun ia lalui selama mengajar.

“Sukanya, karena mereka sangat tertarik dengan hal-hal baru, mereka mandiri, pantang menyerah dan punya sikap toleransi yang sangat tinggi di kelas maupun saat di luar kelas. Dukanya, mungkin saat di kelas intelektual, siswa difabel sangat heterogen. Jadi, pendekatan materi harus lebih intens.”

“Tapi, menurut saya itu bukan suatu kendala sih, justru dengan adanya hal ini, saya bisa lebih banyak belajar lagi, untuk memahami karakter mereka masing-masing dalam pembelajaran saya,” papar Dina.

Kecintaannya dalam menjalankan pekerjaan sebagai guru SLB bahkan membuatnya bingung terkait kendala yang sempat ia hadapi.

“Kendala, saya bingung sih kalau ditanya soal kendala, karena seperti yang saya bilang di awal tadi, siswa-siswa saya punya sikap toleransi yang sangat tinggi, mereka tidak segan menolong tanpa diminta. Tidak segan bertanya bahkan untuk hal-hal yang ‘kita’ (teman-teman dengar) anggap remeh dan mereka itu sangaaaaat menghargai perasaan orang lain. Sebahagia itu saya jadi guru SLB, jujur,” ujarnya.

Di SLB yang berlokasi di Jalan Jenderal A. Yani, 6-8 Wonokromo, Surabaya, Dina mengajar mata pelajaran (mapel) Bahasa Indonesia dan Bina Komunikasi. Sementara, di luar kelas formal ia mengajar seni tari.

“Untuk seni tari, awalnya hanya ekskul (ekstrakurikuler). Tapi, karena anak-anak semakin banyak undangan menari, saya membentuk tim khusus penari Kembang Renjana. Terdiri dari sembilan penari, satu pelatih, satu official, empat kru.”

Dina menambahkan, hal yang perlu diperhatikan untuk menjadi instruktur tari teman-teman Tuli, adalah kepekaan.

“Kita harus lebih peka, lebih perhatian dan memfokuskan tujuan dari kegiatan tersebut serta harus punya energi dan mood yang baik. Jangan sampai ya, mungkin ada teman-teman pelatih, yang capek terus mood-nya kebawa ke siswa, masyaAllah jangan sampai.”

“Mood kita harus selalu bagus, supaya anak-anak juga semangat. Intinya, bakar semangat mereka dengan semangat kita,” pesan Dina.

Dia pun berharap, pemerintah bisa memperluas lowongan pekerjaan untuk teman-teman difabel.

“Beri kesempatan teman-teman difabel untuk menunjukkan skill yang mereka punya. Atau, barangkali pemerintah bisa lebih banyak membuat balai latihan kerja khusus teman-teman difabel. Dan jangan ada diskriminasi sedikit pun.”

“Mereka memang sedikit berbeda, kita yang menyempurnakannya. Bangun kepercayaan diri mereka, mereka pasti akan buktikan mereka mampu dan bisa sama seperti kita, teman-teman yang non disabilitas,” pungkas Dina.