Geliat Unit Layanan Disabilitas Makassar Dampingi Sekolah-Sekolah agar Lebih Inklusif

Ilustrasi pendidikan inklusif. (Foto: Istimewa)

Liputan6.com, Jakarta - Pendidikan inklusif bagi anak-anak disabilitas terus dikembangkan di berbagai wilayah Indonesia termasuk di Kota Makassar.

Di kota ini, ada Unit Layanan Disabilitas (ULD) yang salah satu tugasnya adalah memastikan pendidikan inklusif berjalan dengan baik.

Bangun Nilai Inklusif di Lingkungan Kampus, Unpad Kini Punya Pusat Layanan Disabilitas
KND: Semakin Tinggi Pendidikan Penyandang Disabilitas, Semakin Mampu Suarakan Kepentingan Nilai Inklusif

Guna meninjau pelaksanaan pendidikan inklusif bagi anak-anak penyandang disabilitas di Kota Makassar berjalan sesuai harapan, Komisi Nasional Disabilitas (KND) melakukan kunjungan pada Sabtu, 2 November 2024.

ULD pada Dinas Pendidikan (Disdik) Kota Makassar menyambut rombongan Komisioner KND di Kompleks SD Monginsidi, di Kota Makassar.

Dalam kesempatan itu, Komisioner KND, Eka Prastama Widiyanta mengapresiasi dedikasi sekolah di Kota Makassar dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak-anak penyandang disabilitas.

“Di sekolah ini, kami melihat lebih dari 30 anak penyandang disabilitas mendapatkan layanan pendidikan yang layak, mencakup berbagai jenis kebutuhan, seperti autisme, spektrum autisme, dan Down syndrome,” ujarnya mengutip keterangan Humas Kominfo Makassar, Senin (4/11/2024).

Menurut Eka, Kota Makassar memiliki potensi sumber daya yang cukup baik dalam mengembangkan layanan bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Dengan adanya unit layanan disabilitas yang sudah berjalan sejak tahun lalu, ia optimis Makassar mampu menjadi contoh dalam implementasi pendidikan inklusif.

“Ini merupakan langkah yang baik, terutama mengingat kewajiban pembentukan ULD pendidikan di setiap kabupaten/kota sebagaimana diatur dalam Peraturan Pendidikan Nomor 48 Tahun 2024,” lanjut Eka.

Sebuah video tengah menjadi perbincangan hangat di media sosial. Di mana dua orang siswa SD membantu seorang temannya yang mengalami celebral palsy agar makan saat waktu istirahat di kelas.

2 dari 4 halaman

Pondasi Penting Wujudkan Ekosistem Pendidikan Inklusif

Geliat Unit Layanan Disabilitas Makassar Dampingi Sekolah-Sekolah agar Lebih Inklusif. Foto: Humas Kominfo Makassar.

Eka menambahkan, sinergi antara ULD dan sekolah-sekolah reguler adalah pondasi penting dalam mewujudkan ekosistem pendidikan inklusif di Kota Makassar.

“Komitmen pemerintah kota, terutama Dinas Pendidikan, menjadi kunci untuk memastikan seluruh sekolah di Makassar siap melayani anak-anak penyandang disabilitas,” ujarnya.

Sementara itu, Ketua Tim ULD Kota Makassar, Abdul Rahman mengatakan, Disdik Kota Makassar telah menetapkan semua sekolah menerapkan prinsip inklusi, termasuk anak-anak penyandang disabilitas dapat mengakses pendidikan di sekolah reguler terdekat dengan rumah mereka.

“Kami ingin memastikan semua anak bisa sekolah, sesuai dengan salah satu dari 18 revolusi pendidikan yang diusung pemerintah Kota Makassar,” ujarnya.

3 dari 4 halaman

Dampingi Sekolah Kembangan Dukungan Komprehensif

Rahman menegaskan ULD akan berkomitmen mendampingi sekolah-sekolah dalam mengembangkan dukungan yang lebih komprehensif.

“ULD pendidikan merupakan institusi penting dalam mengoptimalkan pelayanan pendidikan inklusif di Makassar. Kami berharap, dengan adanya lembaga ini, pendidikan bagi anak-anak disabilitas dapat terus diperkuat di semua sekolah,” imbuhnya.

Di sisi lain, ia melihat orang tua pun merasa lebih tenang karena anak-anak mereka mendapatkan pendampingan yang layak dari pihak sekolah dan Disdik.

“Kami optimis sekolah di Kota Makassar akan terus berkembang dalam melayani anak-anak penyandang disabilitas. Hal ini akan meningkatkan kapasitas guru dalam mendampingi siswa sebagai pembimbing penuh perhatian,” ungkapnya

4 dari 4 halaman

Harapan ULD Makassar

Rahman berharap, Makassar dapat menjadi kota representatif dengan sistem layanan inklusif yang holistik dan integral. Di mana setiap anak penyandang disabilitas mendapat akses pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan mereka.

Dalam kunjungan ini, Komisi Nasional Disabilitas juga berdiskusi langsung dengan beberapa guru untuk mendengar pengalaman mereka dalam menangani anak-anak penyandang disabilitas di sekolah.

Kunjungan ini ditutup dengan peninjauan sarana dan prasarana di SD Monginsidi yang mendukung pendidikan inklusif.