14 Muslim Australia Kunjungi Muhammadiyah Disaster Management Center, Belajar Penanggulangan Bencana di Indonesia

Program pertukaran ini telah menjadi wadah yang penting untuk mempererat hubungan antara komunitas Muslim Australia-Indonesia. Dengan peserta yang berasal dari berbagai latar belakang dan pengalaman, program ini mendorong dialog yang produktif dan menginspirasi kolaborasi positif dari berbagai bidang, salah satunya adalah pendidikan.

Pendidikan adalah hak dasar setiap anak, tanpa terkecuali. Inilah pandangan yang dianut dengan teguh oleh Latifa Hamdan, seorang guru pendidikan inklusif yang turut berpartisipasi dalam Program Pertukaran Muslim Australia-Indonesia.

Melalui wawancaranya dengan Liputan6.com, Latifa Hamdan memperlihatkan tekadnya untuk memastikan bahwa setiap anak, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, memiliki akses yang setara terhadap pendidikan berkualitas.

“Saya rasa penting untuk memberi kesempatan kepada semua siswa, termasuk yang memiliki kecacatan atau berkebutuhan khusus, untuk bisa sekolah di sekolah umum, termasuk sekolah negeri atau sekolah lainnya,” ujarnya.

Latifa juga menyatakan bahwa pendidikan inklusif telah menjadi fokus Australia sejak lama, “Australia benar-benar memprioritaskan hal itu, dan mereka telah memperhatikannya sejak dulu. Tapi kami masih belum menerapkan kebijakan pendidikan yang melibatkan semua orang.”

Latifa turut berharap agar pendidikan inklusif di Indonesia dapat memperoleh perhatian yang lebih dari berbagai pihak.

“Saya berharap Indonesia juga akan melangkah ke arah yang sama, karena saya yakin setiap anak harus mendapat kesempatan yang sama khususnya dalam memperoleh pendidikan yang layak,” tambahnya.

Menurut Latifa, untuk memberikan dukungan terbaik bagi anak-anak, keahlian khusus dalam pendidikan tidak terlalu diperlukan, “Yang paling utama adalah menerapkan pendekatan yang fokus pada kekuatan dan praktik yang melibatkan keluarga,” pungkasnya.

Program Pertukaran Muslim Australia-Indonesia telah memungkinkan kerja sama dan pembelajaran lintas batas, memberikan keuntungan yang konkret bagi anak-anak dari berbagai latar belakang. Melalui semangat seperti yang dimiliki Latifa, harapan untuk masa depan pendidikan yang lebih inklusif dan adil terus membara di antara para pendidik dan pembuat kebijakan di kedua negara.