UNESCO Minta Negara-negara di Dunia Tingkatkan Investasi dalam Pendidikan Jasmani

Liputan6.com, New York - UNESCO baru-baru ini merilis laporan yang mengungkapkan bahwa sebagian besar anak sekolah di dunia masih kekurangan akses terhadap pendidikan jasmani yang memadai.

Berdasarkan laporan pertama mengenai Status Global Pendidikan Jasmani Berkualitas, dua pertiga siswa Sekolah Menengah (SMP/SMA) dan lebih dari setengah siswa Sekolah Dasar (SD) tidak menerima pendidikan jasmani sesuai dengan rekomendasi mingguan.

Mengutip pernyataan resmi PBB, Jumat (2/8/2024), Direktur Jenderal UNESCO Audrey Azoulay menekankan pentingnya pendidikan jasmani sebagai investasi yang berharga, tidak hanya untuk kesehatan siswa tetapi juga untuk peningkatan kinerja akademis dan pengembangan pribadi mereka. Namun, pendidikan jasmani sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang kurang penting. Oleh karena itu, UNESCO menyerukan kepada 194 negara anggotanya untuk menjadikan pendidikan jasmani sebagai prioritas, dengan alokasi waktu, sumber daya manusia, dan anggaran yang memadai.

Pada malam pembukaan Olimpiade Paris 2024, Direktur Jenderal UNESCO mengundang para menteri olahraga ke kantor pusat UNESCO di Paris untuk membahas pentingnya pendidikan jasmani.

Pertemuan ini, yang juga dihadiri oleh atlet dan tenaga pendidik, memberikan masukan untuk Konferensi Tingkat Tinggi Kepala Negara dan Pemerintahan yang diselenggarakan oleh Prancis dan Komite Olimpiade Internasional (IOC).

UNESCO menetapkan lima prioritas utama bagi 194 Negara Anggotanya:

• Meningkatkan pelatihan guru olahraga. 
• Meningkatkan investasi infrastruktur. 
• Mengembangkan program pendidikan jasmani yang inklusif, terutama bagi siswa perempuan dan remaja penyandang disabilitas. 
• Meningkatkan jumlah jam pendidikan jasmani dalam kurikulum sekolah. 
• Menempatkan nilai-nilai olahraga sebagai inti dari program pendidikan.

Laporan UNESCO menyediakan 10 indikator yang menilai kualitas pendidikan jasmani dari baik hingga buruk.

Indikator ini dirancang untuk membantu pemerintah daerah dan nasional dalam mengevaluasi kualitas pendidikan jasmani di negara masing-masing dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.