Supervisi Adalah Pembinaan Terhadap Seluruh Staf Sekolah, Kenali Tujuannya

Terdapat sejumlah pendapat mengenai pengertian supervisi menurut para ahli, antara lain:

Kimball Wiles

Supervisi adalah kegiatan supervisor dalam kaitanya dengan hubungan antar manusia dan manusia lain, yang bekerja dengan semua orang dalam lingkungan pendidikan yang ada.

Kerney

Supervisi adalah suatu prosedur pemberian pengarahan dan evaluasi kritis terhadap proses instruksional sehingga mampu menyediakan pelayanan pendidikan yang lebih baik daripada siswa.

Mantja

Supervisi adalah suatu pengajaran atau pembelajaran dilakukan dalam mengawasi kegiatan sekolah sehingga proses pendidikan berjalan dengan baik.

Suhardan

Supervisi adalah aktifitas pembinaan yang direncanakan dan dilaksanakan secara sistematis dan terarah untuk membantu para kepala sekolah, guru, dan pegawai sekolah lainnya dalam melakukan pekerjaan secara efektif.

Purwanto

Supervisi adalah usaha memfasilitasi, membantu dan memberi pelayanan sesuai dengan kebutuhan guru agar guru menjadi lebih profesional dan produktif dalam menjalankan tugas melayani peserta didik.

Ross L

Supervisi adalah pelayanan kapada guru-guru yang bertujuan menghasilkan perbaikan pengajaran, pembelajaran dan kurikulum. 

Tujuan utama dari supervisi adalah memperkembangkan situasi belajar dan mengajar yang lebih baik. Usaha perbaikan belajar dan mengajar di tujukan kepada pencapaian tujuan akhir dari pendidikan yaitu pembentukan pribadi anak secara maksimal. Dengan kata lain, tujuan supervisi pendidikan pada hakekatnya adalah perbaikan atau peningkatan mutu pendidikan atau pengajaran pada umumnya dan belajar mengajar pada khususnya. Secara nasional tujuan konkrit dari supervisi adalah:

1. Membina guru untuk lebih memahami tujuan pendidikan yang sebenarnya dan peranan sekolah mencapai tujuan itu.

2. Memperbesar kesanggupan guru untuk mempersiapkan peserta didiknya menjadi anggota masyarakat yang efektif.

3. Membantu guru mengadakan diagnosis secara kritis terhadap aktivitas-aktivitasnya dan kesulitan mengajar belajar.

4. Meningkatkan kesadaran guru serta warga sekolah lainnya terhadap tata kerja yang demokratis dan kooperatif.

5. Membantu guru untuk dapat mengevaluasi aktivitasnya dalam konteks tujuan aktivitas perkembangan peserta didik.

6. Mengembangkan ‘esprit de corps’ guru, yaitu adanya rasa kesatuan dan persatuan antar guru-guru.

7. Meningkatkan komunikasi satu sama lainnya yang saling mengawasi di dalam suatu manajemen.

Beberapa ahli juga mengemukakan tujuan dari supervisi, berikut rinciannya.

1. Menurut Piet A. Sahertian

Dalam bukunya menjelaskan bahwa tujuan supervisi adalah memberikan layanan dan bantuan untuk meningkatkan kualitas mengajar guru di kelas yang pada gilirannya untuk meningkatkan kualitas belajar siswa. Dengan kata lain, tujuan supervisi adalah memberikan layanan dan bantuan untuk meningkatkan kualitas belajar siswa, bukan saja memperbaiki kemampuan mengajar tapi juga mengembangkan potensi kualitas guru.

2. Menurut Made Pidarta

Sementara menurut Pidarta, tujuan supervisi adalah:

a. Membantu menciptakan lulusan optimal dalam kuantitas dan kualitas.

b. Membantu mengembangkan pribadi, kompetensi, dan sosialnya.

c. Membantu kepala sekolah mengembangkan program yang sesuai dengan kondisi masyarakat setempat.

d. Ikut meningkatkan kerjasama dengan masyarakat atau komite sekolah.

Setelah mengetahui tujuan supervisi, berikut ini terdapat beberapa manfaat supervisi adalah:

1. Sebagai suatu kegiatan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kerjasama diantara guru.

2. Merupakan pemicu atau penggerak terjadinya perubahan dalam unsur-unsur yang terkait dengan pendidikan.

3. Meningkatkan kemampuan guru dalam hal memimpin dan membimbing.

Terdapat beberapa supervisi, meliputi:

1. Supervisi umum dan supervisi pengajaran

Supervisi pengajaran merupakan kegiatan pengawasan yang ditujukan untuk memperbaiki kondisi yang memungkinkan terciptanya pelaksanaan pembelajaran yang lebih baik, sedang supervisi umum tidak langsung berhubungan dengan usaha perbaikan kualitas pembelajaran.

2. Supervisi klinis

Supervisi klinis merupakan usaha perbaikan pengajaran yang dilakukan melalui siklus yang sistematis dari tahap perencanaan, pengamatan dan analisis intelektual yang intensif terhadap penampilan mengajar.

3. Pengawasan melekat dan pengawasan fungsional

Pengawasan melekat merupakan sebuah kegiatan administrasi dan majemen yang dilakukan oleh pimpinan satuan kerja untuk mencegah terjadinya salah urus dan meningkatkan efisiensi dan efektivitas kerja sesuai dengan kebijakan pemerintah.