Apa Bakal Ayam MPLS? Ini Jawaban dan Penjelasannya

Mengutip dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) online, bakal memiliki arti sesuatu yang akan dijadikan atau dibuat, sesuatu yang akan menjadi, calon, barang, atau bahan. Dalam konteks teka-teki bakal ayam MPLS, istilah ini seringkali menimbulkan kebingungan dan berbagai interpretasi di kalangan peserta kegiatan pengenalan lingkungan sekolah (MPLS).

Ada beberapa penjelasan yang dapat digunakan untuk menjawab teka-teki bakal ayam MPLS. Jika teka-teki ini diartikan sebagai sebuah pertanyaan, maka jawaban yang paling sederhana adalah telur. Hal ini karena bakal dari ayam, yang merupakan hewan yang akan menjadi ayam, adalah telur. Telur merupakan tahap awal dalam siklus hidup ayam sebelum menetas menjadi anak ayam dan akhirnya tumbuh menjadi ayam dewasa.

Namun, teka-teki bakal ayam MPLS seringkali diajukan dalam bentuk pertanyaan yang lebih klasik dan filosofis: Mana yang lebih dulu, ayam atau telur? Pertanyaan ini tidak memiliki jawaban yang mutlak benar atau salah, karena dapat dijawab dari dua sudut pandang yang berbeda.

Pertama, dari sudut pandang biologi, telur lebih dulu ada sebelum ayam. Ini karena ayam berkembang biak dengan bertelur, dan setiap ayam berasal dari telur yang menetas. Dalam konteks ini, telur dianggap sebagai tahap pertama dalam proses kelahiran ayam.

Namun, jika dilihat dari sudut pandang evolusi, jawaban menjadi lebih kompleks. Spesies ayam yang kita kenal sekarang telah melalui proses evolusi yang panjang dari nenek moyang mereka. Dalam sudut pandang ini, spesies awal yang mungkin bukan ayam seperti yang kita kenal, perlahan-lahan berubah dan berevolusi menjadi ayam. Oleh karena itu, bisa dikatakan bahwa ayam sebagai spesies mungkin ada lebih dulu sebelum adanya telur ayam seperti yang kita kenal sekarang.

Pada akhirnya, jawaban untuk teka-teki bakal ayam MPLS sangat tergantung pada sudut pandang yang digunakan. Baik itu sudut pandang biologi yang melihat telur lebih dulu ada, atau sudut pandang evolusi yang melihat transformasi spesies menjadi ayam, keduanya memiliki argumen yang valid.

Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) adalah kegiatan yang dilaksanakan di awal tahun ajaran baru untuk mengenalkan lingkungan sekolah kepada siswa baru. Pelaksanaan MPLS diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Permendikbud RI) Nomor 18 Tahun 2016. 

Regulasi ini menjelaskan bahwa pengenalan lingkungan sekolah adalah kegiatan yang dilakukan pada hari pertama masuk sekolah dengan tujuan memperkenalkan program-program sekolah, sarana dan prasarana, cara belajar, serta menanamkan konsep pengenalan diri dan pembinaan awal kultur sekolah kepada peserta didik baru.

MPLS dilaksanakan sebelum proses belajar mengajar di kelas dimulai. Tujuan utamanya adalah untuk memberikan kesempatan kepada siswa baru untuk memahami lingkungan sekolah mereka, sehingga mereka dapat lebih mudah beradaptasi dan merasa nyaman di tempat baru. Kegiatan ini merupakan langkah awal yang penting untuk membantu siswa baru memulai perjalanan akademis mereka dengan lebih baik.

Pelaksanaan MPLS tidak hanya bertujuan untuk mengenalkan lingkungan sekolah kepada peserta didik baru, tetapi juga memiliki beberapa tujuan lain yang diatur dalam Permendikbud RI. Ada lima tujuan utama dari pelaksanaan MPLS, yaitu:

1. Mengenali Potensi Diri Siswa Baru: MPLS membantu siswa baru untuk mengenali dan memahami potensi diri mereka. Ini termasuk kemampuan akademik, bakat, minat, serta keterampilan sosial dan emosional yang dimiliki oleh setiap siswa.
2. Membantu Siswa Baru Beradaptasi dengan Lingkungan Sekolah dan Sekitarnya: Kegiatan MPLS dirancang untuk membantu siswa baru beradaptasi dengan berbagai aspek lingkungan sekolah, termasuk aspek keamanan, fasilitas umum, serta sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah. Ini penting agar siswa dapat merasa aman dan nyaman di lingkungan sekolah mereka.
3. Menumbuhkan Motivasi, Semangat, dan Cara Belajar Efektif: Salah satu tujuan MPLS adalah menumbuhkan motivasi dan semangat belajar yang tinggi pada siswa baru. Selain itu, MPLS juga mengajarkan cara belajar yang efektif sehingga siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal selama mereka bersekolah.
4. Mengembangkan Interaksi Positif Antarsiswa dan Warga Sekolah Lainnya: MPLS memberikan kesempatan kepada siswa baru untuk berinteraksi dengan sesama siswa dan warga sekolah lainnya. Interaksi positif ini penting untuk membangun hubungan yang harmonis dan saling mendukung di antara seluruh anggota komunitas sekolah.
5. Menumbuhkan Perilaku Positif: MPLS bertujuan untuk menanamkan perilaku positif pada siswa baru, seperti kejujuran, kemandirian, sikap saling menghargai, menghormati keanekaragaman dan persatuan, kedisiplinan, serta hidup bersih dan sehat. Melalui MPLS, diharapkan siswa dapat mengembangkan nilai-nilai integritas, etos kerja, dan semangat gotong royong yang akan berguna dalam kehidupan sehari-hari.

Secara keseluruhan, MPLS merupakan kegiatan yang sangat penting dalam proses adaptasi siswa baru di lingkungan sekolah. Dengan mengikuti MPLS, siswa baru dapat lebih mudah berintegrasi, memahami lingkungan baru, dan mempersiapkan diri untuk menghadapi tantangan akademis serta sosial di sekolah. Pelaksanaan MPLS yang efektif dapat memberikan dampak positif yang signifikan bagi perkembangan siswa baru, baik dari segi akademis maupun personal.