UNESCO dan IGCN Berkolaborasi Tingkatkan Akses dan Mutu Pendidikan di Indonesia

Satrio Anindito selaku CEO Kupuku Indonesia, menyampaikan bahwa terdapat kebingungan dalam masyarakat akan arah pendidikan Indonesia, khususnya karena hadirnya kurikulum baru Merdeka Belajar. Hal ini mendorongnya untuk berkontribusi lebih.

"Adanya lorong gelap di proses pengajaran di pendidikan nasional kita," ujar Satrio dalam pidatonya. "Kupuku hadir untuk mengisi celah tersebut. Sebenarnya kita ingin mengisi lorong-lorong dengan cahaya."

Dalam pedoman kerja sama yang telah ditandatangani untuk tiga tahun ke depan, Kupuku ingin membantu menciptakan pendidikan yang berkualitas melalui pelatihan kepada guru dan kepala sekolah. "Kita beranjaknya memang dari bawah kan, dalam artian langsung ke guru-gurunya, langsung ke kepala sekolahnya, mereka kesulitannya apa saja sih kalau mengimplementasikan kurikulum Merdeka," terang Satrio kepada Liputan6.com.

Turut menyaksikan penandatanganan kesepakatan program kerja, Itje Chodidjah, Executive Chair Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO Kemmdikbudristek yang juga merupakan Inisiator program Merdeka Belajar, menyampaikan pentingnya memberikan pelatihan kepada kepala sekolah dan guru. 

"Ketika gurunya terbelajarkan, maka otomatis ketika gurunya bergerak di masing-masing kelas, di lingkup komunitas sekolah, pasti akan berdampak kepada siswa," jelas Itje. "Karena sekolah adalah lingkaran tanpa putus."

Salah satu hal yang disoroti UNESCO dan IGCN dalam hal mencapai poin keempat SDG, yakni pendidikan berkualitas, adalah dengan membenahi pendidikan karakter. Hal itu ditekankan oleh RP. Ignatius Joko Purnomo, Ketua Yayasan Karmel Keuskupan Malang.

"Bagi kami, pendidikan karakter harus menjadi perhatian dan bagian integral dari sistem pendidikan kita," ujarnya. 

Terdapat beberapa nilai dalam pendidikan karakter yang ingin ditonjolkan oleh Yayasan Karmel dalam kerja sama ini. "Nilai-nilai universal, itu yang terpenting," kata Joko. "Persaudaraan, saling berbagi, solidaritas, toleransi, soal manusia itu sesama, tanpa ada sekat-sekat perbedaan."

Yayasan Karmel sendiri fokus membangun sekolah di daerah-daerah pelosok Indonesia. "Di mana pemerintah belum bisa menangani, belum bisa hadir dalam dunia pendidikan di sana, kita masuk ke sana, jadi kita lebih ke pelosok-pelosok pedalaman," jelas Joko kepada Liputan6.com.

Akses terhadap pendidikan merupakan hak semua anak. Joko berkata, "Ingin semua anak bangsa ini mengalami pendidikan."

Pelaksanaan kerja sama ini dilakukan kepada delapan sekolah. Setiap jenjang sekolah, yang terdiri atas PAUD, TK, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah, masing-masing terdiri dari dua sekolah.

"Satu sekolah dari Ma’arif Banyuwangi, satu sekolah dari Yayasan Karmel. Jadi satu Katolik, satu Islam," jelas Satrio. "Dari 8 sekolah itu nanti baru disebarkan."

Ia mengungkapkan, bahwa nantinya program serupa pasti juga akan hadir di luar pulau Jawa. Satrio kemudian menjelaskan bahwa nantinya kerja sama tidak hanya berbentuk pelatihan kepada guru. Akan diadakan pula dialog lintas keagamaan hingga diharapkan ada kebijakan dari pemerintah.  

"Karena kan tentunya ketika kita melakukan di lapangan, kalau tidak diiringi dengan kebijakan publik yang baik juga akan mentah lagi,” terangnya. 

Saat ini, Kupuku merupakan mitra pembangunan PAUD Dikdasmen Kemdikbud yang dikhususkan untuk Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). "Kupuku saat ini sudah jadi mitra pembangunannya PAUD Dikdasmen Kemdikbud, tapi khusus untuk IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka) sehingga apa pun yang kita dapat di beberapa daerah, pionirnya adalah Banyuwangi ini, akan kita jadikan input atau feedback bagi Kemdikbud juga ke depannya," katanya.