Cara Keren Kampus Widyatama Menjawab Kebutuhan Siswa Difabel

Direktur Art Theraphy Center Universitas Widyatama Anne Nurfarina mengatakan, sejak didirikan 15 Maret 2014 lalu, lembaga pendidikannya sudah dua kali menggelar wisuda. Angkatan pertama tahun ajaran 2016/2017 diikuti sebanyak 6 wisudawan.

Jumlah wisudawan tersebut, lanjut Anne, bertambah pada tahun ajaran 2017/2018. Jika pada wisuda pertama menghasilkan 3 orang yang mengikuti program pelatihan kerja (PPK), kali ini meningkat menjadi 7 orang.

Program ini membuka jurusan desain grafis. Kelas ini terbuka bagi penyandang disabilitas fisik dan mental dalam kategori middle function sampai high function. Sistem pembelajarannya meliputi audio, visual, motorik dan bahasa dengan fasilitas treatment psikologi. Kisaran usianya 16-25 tahun dengan syarat lulus SMA sederajat.

Sedangkan lulusan dari treatment khusus sebanyak empat orang pada angkatan pertama, kini bertambah menjadi lima orang. Program ini ditujukan bagi anak penyandang disabilitas fisik dan mental dalam kategori low function/mental retarded usia minimal 6 tahun.

"Untuk kelas treatment kategori low function perlu penanganan yang sifatnya individu. Biasanya kita arahkan pada keterampilan," jelas Anne.

Menurut dia, penyandang disabilitas fisik dan mental dapat dibangun dan dikembangkan kemampuannya dalam bidang desain grafis sehingga memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan industri desain grafis.

"Kita menerapkan hampir 90 persen mata kuliah praktek. Perkuliahan sendiri tiap Senin-Jumat mulai pukul 08.00-15.00,” sebut lulusan Seni Rupa Institut Teknologi Bandung (ITB) itu.

Selain menyediakan kurikulum berbasis praktik, keterlibatan industri di bidang desain grafis, seni musik dan industri kriya, membuat lembaga ini terus berupaya mengarahkan anak-anak disabilitas dapat diterima khalayak luas.

"Dengan semangat pendidikan berbasis proyek, anak-anak kami terbukti mampu berkarya dan memenuhi kebutuhan pasar khususnya dalam bidang desain grafis, musik dan kriya," jelasnya.

Selama ini komunikasi menjadi masalah umum yang dihadapi mereka yang berkebutuhan khusus. Karena itu, diperlukan metode sensasi yang kini diterapkan sebagai dasar dari pembelajaran bagi siswa di ATC Widyatama.

Dekan Fakultas DKV Universitas Widyatama ini melakukan sekurangnya 7 tahun melakukan penelitian metode sensasi.

Metode sensasi yakni metode stimulasi sensorik berbasis kreatif dan stimulus bentukan yang merupakan aspek-aspek dalam seni, yakni audio, visual dan kinetik. Stimulan ini menjadi pintu masuk untuk mengembangkan kemampuan lainnya.

"Hal-hal yang sifatnya audio visual ini akan merespons penyandang disabilitas melakukan komunikasi. Jika seseorang yang sudah terespons komunikasinya, untuk masuk ke ranah kognitif bisa lebih mudah," kata Anne.

Ia menambahkan, di sisi lain seni selalu mengarah pada estetika. Namun di dalamnya terdapat proses kreatif, edukasi, komunikasi dan psikologi.

"Kalau saya menyebutnya, seni secara keseluruhan. Selama anak itu mengikuti instruksi dan mau mengerjakan apa yang kita instruksikan, komunikasi sudah terbangun," ujarnya.

Sementara itu kebanyakan orang masih menganggap kesenian sebagai kegiatan selingan. Padahal, jika ada sistem kerja yang konkret, kebijakan yang berpihak, serta peluang dari industri, penyandang disabilitas mampu mengerjakan proyek seni dan desain sebagaimana yang telah diterapkan di ATC Widyatama.

"ATC menangani para penyandang disabilitas dengan terapi berbasis seni, desain dan psikologi serta ilmu-ilmu terkait lainnya. Tujuan didirikannya ATC untuk menghasilkan lulusan penyandang disabilitas dengan kemampuan kerja di industri kreatif,” jelasnya.